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河南省濟源第一中學名師工作室方案

作者:  更新日期: 2012年05月28日 【 字體: 【 打印文章 】

河南省濟源第一中學名師工作室方案

(試行稿)

第一章  總則

第一條  以國家,省市教育工作會議精神為指引,以科學發展觀為指導,以提升教育質量為目標,參照省市師資隊伍建設綱領性文件,結合我校教學實際情況,特制訂本方案。

第二條  名師工作室由具備我校名師工作室主持人資格者領銜主持,其目標是充分發揮名師的專業引領作用,努力培養一支具有研究特色、業務精良的名師隊伍,并逐步把名師工作室辦成全校優秀教師的孵化器,教師隊伍建設的助推器,學校教育改革發展的加速器,為學校內涵發展作出貢獻。

第三條  名師工作室分學科設置,同一學科不重復設置。培養周期為三年一輪,工作方向以學科團隊為主要依托,教學研一體化為主要途徑。

第二章  工作目標

第四條  通過名師引領和自身努力,在培養周期內實現名師工作室研修人員教學、科研能力的提升,為學校打造一支師德高尚、理論深厚、業務精湛,具有較強創新意識和實踐能力,在市內外有一定知名度的骨干教師隊伍。

第五條  聚焦課堂教學,樹立創新意識,探索具有學校特色的教育改革路徑,引領學校教育科研工作。名師工作室必須結合名師專業發展方向,結合學??緯談母鎦氐愎ぷ?,富有成效地開展研究工作。

第六條  為實現以科研成果引領教學成長、促進學校教育教學質量提高、推進課程改革和課堂教學改革、打造學校教育教學品牌的目標作出貢獻。

第三章  組織建設

第七條  學校成立名師工作室領導小組,對名師工作室實施統一管理。組長由學校分管教學、科研的校長擔任,副組長由教務處主任和教科室主任擔任,教務處、教科室其他人員為成員。領導小組負責審批名師工作室領銜人選,審定立項項目,組織實施對名師工作室的檢查和評估等。

第八條  名師工作室主持人資格條件

名師工作室領銜人必須同時具備以下條件,方可主持名師工作室:

(一)熱愛教育事業,師德高尚,理念先進,主動進行教育教學改革,教育教學及科研能力強,教學質量高,具有鮮明而獨特的教學風格和教育藝術;

(二)具備高級教師、特級教師、濟源市學科帶頭人、濟源市名師、濟源市名師培養對象、濟源市名校長等學術稱號;

(三)熱心青年教師培養工作,青藍工程成績顯著,有培訓、指導教師開展教學科研的能力;

(四)近五年內,在省級以上學術刊物發表教育教學論文10篇以上。

(五)近五年內,主持市級以上科研課題,或參與省教育科學規劃課題研究。

第九條  名師工作室研修成員條件

名師工作室研修成員必須同時具備以下條件,方能進入名師工作室:

(一)熱愛教育事業,專業思想穩固,專業基礎厚實,積極參與學校教育教學改革;

(二)肯吃苦,善鉆研,積極進取,有較強的專業發展意識與能力;

(三)教育教學業績顯著,在教育教學工作中已嶄露頭角的優秀中青年教師;

(四)近年來在省級以上刊物有教育教學論文發表,或參與市級以上教科研課題并取得成果。

第十條  名師工作室的組建程序

(一)申報、成立名師工作室

1.由符合名師工作室領銜人條件的教師提出申請,并附相關證明材料、名師工作室工作方案;

2.學校名師工作室領導小組根據本《方案》要求、申請者一貫表現以及所提供的材料進行評議;

3.學校名師工作室領導小組審議通過,公示無異議后確定名師工作室領銜人名單。

(二)招聘、遴選名師工作室研修成員

1.學校在校內公示欄和校園網上公布名師工作室領銜人的相關介紹、名師工作室工作計劃、名師工作室招聘啟示等內容;

2.由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請,自主選擇相關專業名師工作室,并附相關證明材料;

3.名師工作室領銜人負責研修對象的遴選工作,并將符合條件者報領導小組審核通過,公示無異議后確定名師工作室研修人員名單。

第四章  工作職責

第十一條  主持人職責

名師工作室實行領銜人負責制,主持人必須加強對工作室各項工作的全面管理。主要職責如下:

(一)提升理論素養,明確教學主張。名師工作室主持人必須加強自我研修,進一步提煉和明確教學主張,努力在省市內外產生良好影響和輻射作用。

(二)培養骨干教師。指導研修成員制訂專業發展規劃,通過個人研修實踐、集中專題研修、學術研討、交流合作、教學成果展示等方式,為其搭建施展才華的平臺,使其在實踐中鍛煉成長。

(三)組織開展課題研究與課改實驗。定期組織工作室老師研修教師學習前沿教科理論,關注教改動態,搞好課題研究??菇逃萄Ц母?,組織工作室成員有效推進各項實驗工作。

(四)推廣和展示研究成果。名師工作室要帶動廣大教師參與研究,并及時將研究成果向相關年級、學科輻射,并將研究成果通過專欄、網站向外展示,提高我校的知名度。

(五)名師工作室主持人必須承擔市級以上科研課題,并指導研修人員開展課題研究。

第十二條  研修人員職責

(一)研修成員必須積極參加工作室活動,認真完成相關的分工研究工作,并協同完成相關決策咨詢報告、意見建議或學科(領域)專項分析報告。

(二)每學年至少開設一節高水平的公開課,形成一個課例或案例,并進一步提煉和發展成一個既有理論價值又有現實指導意義的研究專題。

(三)在工作周期內至少有6篇論文公開發表,省級以上刊物發表不少于3篇,或參加教學教研活動評選獲得省二等獎、市一等獎以上的獎項,或有一項市級及以上級別課題獲得立項并取得相應研究成果。

第五章  經費保障

第十三條  學校每年從教科研經費中劃撥專項研究經費,每個名師工作室2萬元,用于名師工作室的過程管理和績效考核,兩者比例為1:1。

第十四條  日常經費由名師工作室領銜人先制訂預算方案,再由領導小組審核通過。日常經費主要用于:(1)課題研究、專題研究經費;(2)聘請專家授課經費;(3)培養對象指導費;(4)觀摩考察費;(5)添置書籍、資料等。

第六章  評估考核

第十五條  名師工作室領導小組負責組織實施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。進行工作周期內過程評價和工作周期末結果性評價。過程性評價每學年一次,結果性評價每周期一次。績效研修獎金以學年為單位發放。

第十六條  名師工作室必須確定本工作室研究發展方向,擬定名師工作室的職責、具體工作目標和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工作總結,報名師工作室領導小組辦公室備案。

第十七條  在每學年一次的過程性評估中合格的工作室,績效考核研修獎金予以全額發放;評估等級為不合格的工作室,績效考核研修獎金不予發放。連續兩年評估不合格的工作室,將取消該工作室主持人資格,并終止該工作室活動。

第七章  附則

第十八條  本方案最終解釋權屬學校名師工作室領導小組。

第十九條  本方案自2012年2月起執行。